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《父母与孩子之间的爱》教学设计

发布时间:2012-11-02  点击数:157  【字体:加大  缩小

【设计思想】

    本文选自弗罗姆的哲学随笔《爱的艺术》,带有较强的理论性,而且又是译文,学生阅读有一定障碍,因此本文的教学应立足于读懂。而要达到这一目标,笔者以为应充分重视整体阅读和文本细读。本设计试图以抓关键句为主要手段把握文本思路,实现整体阅读;然后紧扣关键语句进行局部细读,从而将解读导向深入。

【教学目标】

1.体会父爱与母爱,学会艺术地爱,努力做一个成熟的人。

2.在筛选信息、梳理结构的基础上准确解读文本。

3.学会在具体语境中理解句子的含义。

【教学重点】

1.理解爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系。

2.把握信息筛选和语句理解的方法

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、布置预习

1.阅读《父母与孩子之间的爱》,思考这篇文章主要写了什么?有什么写作目的?

2.你认为阅读这篇文章应该重点抓住哪些语句来理解?你还有哪些不懂的语句?把它们划出来,我们上课的时候讨论。

二、检查预习,整体感知

1.《父母与孩子之间的爱》是篇哲学随笔,理解文章时你主要抓了哪些句子?并说说理由。

【点拨】(1)抓加着重号的句子,加着重号就意味着是作者表述的重点。

(2)抓每段的关键句:中心句、过渡句和总结句。

关键句有:

①同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。

②人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。

2.讨论:为什么这两句很关键?

(1)由第①句可知:前三段讲的是爱的能力发展;后面讲的是爱的对象发展。这句是过渡句,承上启下,把握了这句,文章整体思路就清晰了。

由第②句可知:爱的对象发展经历了三个阶段:人同母亲关系紧密——人同父亲关系紧密——“达到综合”。

(2)第②句“这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础”令人费解,可引导学生进一步理解:

   “这”指的是“综合”,后文“人的灵魂健康和达到成熟”就是成为“成熟的人”(依据“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度”可知)。“成熟的人”中的“成熟”在文中指的就是爱达到成熟,即爱的能力发展到成熟阶段。

    可见,最后一句不仅总结了爱的对象发展的三个阶段,还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系:爱的对象发展促进爱的能力发展,并最终促使爱走向成熟。

    结论:本文的核心内容应是讨论爱的能力发展,最后落脚在爱的能力发展的成熟阶段,而关于爱的对象发展的讨论是为论述爱的能力发展服务的。(得出预习题1的答案)

3.这样看来,全文的论证思路是怎样展开的?

明确:纵向展开论证

爱的能力发展(爱的零体验→爱的初体验→爱的成熟体验)——爱的对象发展——综合,使爱达到成熟

(可引导学生结合《必修4》“表达交流”部分的“学习横向展开议论”和“学习纵向展开议论”展开思考)

【方法总结】中心句、过渡句、总结句:把握文章思路的快捷键。

三、细读文本,深入探究

1.爱的对象发展到“综合”才能促使爱走向成熟。那么爱的对象的发展为什么一定要达到“综合”呢?不可以只发展同父亲的关系或同母亲的关系吗?

明确:因为父爱与母爱各有其积极面,也各有其消极面。

[点拨]把握关键句:

正同无条件的母爱一样,有条件的父爱有其积极的一面,也有其消极的一面。

(也可以由“如果一个人只发展父亲的良知,那他会变得严厉和没有人性;如果他只有母亲的良知,那他就有失去自我判断力的危险,就会阻碍自己和他人的发展”进行推导。)

2.母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面?为什么它们各自会有积极面和消极面的?请大家阅读文章进行信息筛选,并要求能说出筛选的依据。

明确:母爱与父爱的积极面和消极面是由母爱与父爱的“性质”决定的。

(1)关于父爱积极面和消极面的解说的相关语句:

消极的一面是父爱必须靠努力才能得到,在辜负父亲期望的情况下,就会失去父爱。

父爱的积极的一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的,所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。

[点拨] ①信息筛选:注意引导语,如“积极的一面”“消极的一面”。

②观点理解:应牢牢抓住“父爱的原则”和“父爱的本质”:

父亲代表的是“法律、秩序、纪律等事物”的“思想的世界”, 父亲以“法律、秩序和纪律”等思想教育孩子走向社会,所以父爱是有条件的:父亲必须要求孩子符合(或“顺从”)父亲所认可的各种社会观念,符合父亲的各项要求。如果符合父亲的观念并努力去做,就会赢得父爱,否则就会失去父爱。

(2)关于母爱的相关语句是:

无条件的母爱不仅是孩子,也是我们每个人最深的渴求。

无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取,而且根本无法赢得。

解析:①信息筛选:关于母爱的这两处信息散见于第2段和第5段,信息分散时应注意抓核心词:“缺陷”(即消极面);“最深的渴求”(即积极面)。

②观点理解:

A.因为母亲和孩子天然的血缘关系,母亲就像“故乡”“大自然、大地和海洋”一样无私、温暖、宽广、包容,她会出自本能地爱自己的孩子,所以母爱是无条件的,在任何情况下,母亲都会给予孩子爱。所以是母爱是“每个人最深的渴求”;是母亲都会无条件地给孩子爱,所以不需要“用努力去换取”;母爱无条件,所以孩子怎么努力也不会获取更多的母爱,“根本无法赢得”。

B.事实上,关于母爱与父爱的积极面和消极面,作者总是从对立的关系角度来论述:

母爱不需要用努力去换取——父爱必须靠努力才能得到

   母爱根本无法赢得——父爱可以赢得

   所以母爱“不仅不需要用努力去换取,而且根本无法赢得”是无条件的母爱产生的必然结果,也是相对于父爱来说的,这样说从本质上告诉人们:父爱与母爱可以互补,因此需要综合。

【方法总结】信息筛选:①抓中心句、过渡句、加着重号的语句;②抓核心词;③抓对立关系(如父亲和母亲)。

3.结论:由于母亲代表自然世界,母爱无条件,所以最初孩子是依赖母爱生存的;但孩子毕竟要走向世界,而父亲代表思想世界,孩子需要父爱的引导,所以孩子同父亲的关系开始重要,并不断发展;但有条件的父爱也有缺陷,而父爱与母爱可以互补,所以爱的对象的发展最终要达到“综合”,这样才能促使爱走向成熟。

四、深度解读,品味爱的艺术。

1.爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合。那么应该如何“综合”呢?你对此还有别的看法吗?

分析:(1)“综合”既需要父母进行努力;也需要孩子自己学会“综合”。(抓住第8、9段的首句可知)

(2)从父母角度来说:母亲既要“给予孩子一种生活上的安全感”,又要希望孩子独立;父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配,不能专横,要宽容而有耐心,使孩子有自信心。总之,父母应该发展父爱和母爱的积极面,遏制消极面。父母的这种做法最终使孩子走向成熟。(通过筛选第8段信息可得。)

(3)从孩子的角度来说,“综合”就是要能融合父爱与母爱的积极的一面,并能从对父母的依附关系走向独立。

[点拨]实现“综合”关键有两点:

①融合父爱与母爱的积极的一面

对这一认识要充分引导学生理解第9段前两句:

A.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。

这句是第9段中心句,从内部语境来看,它以并列句式强调“一个成熟的人”最终应将爱的对象的“综合”起来。

从句子的外部语境来看,父爱与母爱都有缺陷导致爱的对象的发展最终需要走向“综合”,所以“既是自己的母亲,又是自己的父亲”就是要融合父爱与母爱的积极的一面,遏制各自的消极面。

B.他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知。

这句实际是解说前一句(A句)的。此句中有两个关键词:“发展”“良知”。

“良知”可以根据后一句理解:“母亲的良知”指向“母爱”;“父亲的良知”则指向“父爱”。

“发展”就意味着取其精华,去其糟粕,即只有剔除母爱与父爱中的消极面,融合母爱与父爱的积极面才为真正意义上的“发展”。

②从对父母的依附关系走向独立,“成为自己的主人”

对这一认识要充分引导学生理解以下两句:

A.成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心树立起这两个形象。

此句的核心词语是“内心”,与此相对应的是“外部”,以此强调“综合”的精髓在内心的独立。

B.人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象,而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。

此句的核心词语是“自己”。即只有孩子的爱的能力发展了,爱不断走向成熟才会自觉地吸纳“母亲的良知”的积极一面,摒弃其消极的一面;也只有孩子对社会、人生等有了理性认识和自我判断能力,才能自觉地继承“父亲的良知”的积极面,摒弃其消极面。

[方法小结]理解句子含义:①关注句子内部,尤其是突破对关键词的理解;②关注句子所在的语境,既关注全文语境,更要关注上下文。

(4)谈自己的看法时应引导学生将理论和自己生活的现实联系起来。(略)

2.爱的对象发展达到综合,就会促进爱的成熟,那么成熟的爱究竟是怎样的爱?它和不成熟的爱有着怎样的区别?

[PPT展示]天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是:“我爱你,因为我需要你。”而成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你。”

解析:加点的四句都属于因果倒装,意在强调原因,以突出不同的爱的原则和特征: “不成熟的爱”以“被人爱”为前提,所以总是期望获取;而“成熟的爱”以“爱人”为基础,一个成熟的人懂得只有爱他人,自己才会获得快乐;成熟的人深刻明白他人对于自己的重要性,知道给予比获得更重要,“赠人玫瑰,手留余香”。

如果每个人都能懂得这爱的艺术,都能拥有成熟的爱,那该是多么美好的世界啊!

[方法小结]理解句子含义:还应从句式出发理解内容。

【方法总结】理解句子含义:①突破关键词;②分析句式;③立足语境

五、拓展阅读,深化认识

  “父母与孩子之间的爱”,是个永恒的话题,弗罗姆站在哲学的高度进行了理性分析,他不仅认识到父爱与母爱的本质区别,认识到爱的对象发展促进了爱的能力的发展,更深刻地认识到一个成熟的人要善于“综合”。文章说理深刻,表述严谨,难怪此书读者数亿,至今畅销不衰,今天我们仅是窥见了冰山一角,希望大家课后阅读《爱的艺术》全书,做一个善于经营爱的艺术的成熟的人。

 

(本文发表于《中学语文教学》2010年3期)